Αλίκη Κάρτσωνα
Λογοθεραπεύτρια, Μυολειτουργική Θεραπεύτρια (OMT)

Η Αλίκη Κάρτσωνα έχει τελειώσει τις σπουδές της στην Αγγλία (City University) και έχει αποκτήσει μεταπτυχιακoύς τίτλους PgDip και Msc στη λογοθεραπεία. Eίναι μέλος του Βρετανικού Συλλόγου Λογοθεραπευτών (RCSLT) και του Πανελληνίου Συλλόγου Λογοπεδικών-Λογοθεραπευτών (ΠΣΛ). Εργάζεται στην Ελλάδα ως λογοθεραπεύτρια από το 2003 έχοντας αποκτήσει πολυετή εμπειρία σε κέντρα ειδικών θεραπειών στην Αττική καθώς και στην αποκατάσταση λόγου και ομιλίας ενηλίκων ύστερα από εγκεφαλικό επεισόδιο. Υπήρξε συνεργάτης στη Διαγνωστική και Θεραπευτική μονάδα παιδιού “Σπύρος Δοξιάδης” καθώς και στη μονάδα Αναπτυξιακής και Συμπεριφορικής Παιδιατρικής του νοσοκομείου Παίδων Αγία Σοφία.
Έχει εξειδικευτεί στις διαταραχές σίτισης και κατάποσης (δυσφαγία) στο Manchester της Αγγλίας. Επιπλέον, έχει εξειδικευτεί στη μέθοδο της μυολειτουργικής θεραπείας μέσω της Aμερικάνικης Ακαδημίας Στοματοπροσωπικής Μυολειτουργικής Θεραπείας (ΑΟΜΤ). Το 2018 απέκτησε τον τίτλο Qualified Orofacial Myologist (QOM-D) μέσω της Αμερικάνικης εκπαιδευτικής εταιρίας Neo Health Services. Τέλος, έχει παρακολουθήσει προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε μεθόδους εξειδικευμένης παρέμβασης (π.χ. Σύστημα εναλλακτικής επικοινωνίας PECS, νοηματικό σύστημα MAKATON, μέθοδος δομημένης εκπαίδευσης TEACCH).

Πέγκυ Δρούλια
Λογοθεραπεύτρια

Η Πέγκυ Δρούλια ολοκλήρωσε τις σπουδές της στη Λογοθεραπεία στο Ανώτατο Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ιδρυμα των Ιωαννίνων το 2005 και είναι μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Λογοπεδικών. Το 2021 απέκτησε το δεύτερο πτυχίο της από το Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών στο Τμήμα Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία, ενώ το 2025 ολοκλήρωσε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στην Φιλοσοφία και τις Τέχνες στο Ελληνικό Ανοιχτό Πανεπιστήμιο.
Το ειδικό της ενδιαφέρον εστιάζεται στην πρώιμη παρέμβαση για παιδιά με γλωσσικές και επικοινωνιακές διαταραχές καθώς και στην εκπαίδευση και υποστήριξη των οικογενειών τους. Έχει συμμετάσχει για αρκετά χρόνια σε εποπτική ομάδα με επικεφαλής τον Λογοπεδικό Γεώργιο Καλομοίρη με αντικείμενο την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών και την σχέση της με την γλωσσική ανάπτυξη. Παράλληλα, έχει λάβει τριετή εποπτεία από τον Λογοπεδικό Ιωάννη Βογινδρούκα με εξειδίκευση στις Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος.
Έχει παρακολουθήσει μετεκπαιδεύσεις σε πληθώρα κλασικών και σύγχρονων θεραπευτικών συστημάτων επικοινωνίας, όπως PECS, MAKATON, SIMATA, ΕΝΓ, αισθητηριακή ολοκλήρωση για Λογοθεραπευτές, εντατική αλληλεπίδραση, καθώς και στο δομημένο σύστημα TEACCH, τις αφηγηματικές δεξιότητες, και τη δημιουργία κοινωνικών ιστοριών, καθώς και στη χορήγηση σταθμισμένων ελληνικών δοκιμασιών. Το 2016 έλαβε επάρκεια ορθής χρήσης του συστήματος ψυχοεκπαίδευσης γονέων Cygnet, από την Εταιρεία Ψυχοκοινωνικών Μελετών.

Σταυρούλα Χερσονιωτάκη
Ψυχολόγος, Ψυχοθεραπεύτρια

Η Σταυρούλα Χερσονιωτάκη είναι πτυχιούχος ψυχόλογος του Παντείου Πανεπιστημίου και τακτικό μέλος του Συλλόγου Ελλήνων Ψυχολόγων (ΣΕΨ). Με την ολοκλήρωση των βασικών σπουδών, στράφηκε στο χώρο της ψυχοθεραπείας, όπου μετά από πολυετή εκπαίδευση ειδικεύτηκε στην Συστημική Ψυχοθεραπεία και Συμβουλευτική. Έχει συνεργαστεί με το Χριστοδουλάκειο Ίδρυμα του νοσοκομείου Παίδων Αγία Σοφία στα πλαίσια της άσκησής της. Θέλοντας να διευρύνει την κατάρτισή της, έχει συμμετάσχει σε συνέδρια, ημερίδες και σεμινάρια (διαταραχές πρόσληψης τροφής, χρήση και κατάχρηση ουσιών, τεχνικές χαλάρωσης, διαχείριση συναισθηματικού - ψυχικού τραύματος, διαχείριση χωρισμού/διαζυγίου γονέων).
Έχει πολυετή εμπειρία στην ψυχοθεραπευτική αντιμετώπιση διαφόρων προβληματων (κατάθλιψη, αγχώδεις διαταραχές, κρίσεις πανικού, διαταραχές πρόσληψης τροφής) καθώς και στη συμβουλευτική γονέων και ζεύγους. Εργάζεται ιδιωτικά από το 2007.

Βασιλική Γεωργίου
Φιλόλογος, Ειδική Παιδαγωγός

Η Βασιλική Γεωργίου είναι απόφοιτος του τμήματος Φιλολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης με ειδίκευση στο τμήμα των Βυζαντινών και Νεοελληνικών σπουδών. Έχει ολοκληρώσει τις μεταπτυχιακές σπουδές στο τμήμα «Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση» του Πανεπιστημίου Πατρών - Πανεπιστημίου Λευκωσίας. Στο πλαίσιο της επιστημονικής της κατάρτισης έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και ημερίδων σχετικά με την ειδική αγωγή και τις μαθησιακές δυσκολίες (Δυσγραφία - Δυσλεξία – Δυσαριθμησία, Διαταραχή Ελλειμματικής προσοχής και Υπερκινητικότητα, Αξιολόγηση και αποκατάσταση μαθησιακών δυσκολίων). Επίσης, έχει παρακολουθήσει σεμινάρια για το θεατρικό παιχνίδι και τη μουσικοκινητική αγωγή, καθώς και προγράμματα – σεμινάρια συνεχιζόμενης εκπαίδευσης σε τεχνικές εξειδικευμένης παρέμβασης (μέθοδος δομημένης εκπαίδευσης TEACCH, μοντέλο PYRAMID, πρόγραμμα ΜΑΚΑΤΟΝ).
Έχει λάβει πιστοποίηση στη χορήγηση και ερμηνεία του Αθηνά Τεστ Διάγνωσης Δυσκολιών Μάθησης και κατέχει πιστοποίηση γνώσης του συστήματος γραφής και ανάγνωσης τυφλών Braille.
Ως ειδική παιδαγωγός, έχει πολυετή εμπειρία σε κέντρα ειδικών θεραπειών πραγματοποιώντας εξατομικευμένα προγράμματα με σκοπό την αξιολόγηση, τη διάγνωση και την αποκατάσταση των μαθησιακών δυσκολίων.

Κατερίνα Κιανού
Λογοθεραπεύτρια

H Κατερίνα Κιανού ολοκλήρωσε τις σπουδές της ως λογοθεραπεύτρια το 2006 στο Α.Τ.Ε.Ι. Ιωαννίνων. Έκτοτε έχει εργαστεί σε ιδιωτικές θεραπευτικές δομές, έχοντας αποκτήσει μεγάλη εμπειρία τόσο στις εξελικτικές όσο και στις αναπτυξιακές διαταραχές του λόγου και της επικοινωνίας.
Το ειδικό της ενδιαφέρον εστιάζεται στην ανάπτυξη γλωσσικών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων σε παιδιά με Διαταραχές Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ), παιδιά με γλωσσική-φωνολογική ανωριμότητα και ειδική γλωσσική διαταραχή (SLI). Ασχολείται ενεργά με τον αυτισμό, τις γλωσσικές και επικοινωνιακές διαταραχές, προγράμματα πρώιμης παρέμβασης και ομάδες παιδιών και εφήβων με ΔΑΦ και ΔΕΠΥ.
Στα πλαίσια της συνεχούς επιστημονικής κατάρτισης, έχει ειδικευτεί στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων σε άτομα με ΔΑΦ, έχοντας παρουσιάσει ομιλίες σε εκπαιδεύσεις και συνέδρια, σχετικά με τις ΔΑΦ. Επίσης, έχει παρακολουθήσει μετεκπαιδεύσεις και επιστημονικά συνέδρια σε μία πληθώρα θεραπευτικών μεθόδων και συστημάτων επικοινωνίας, όπως PECS ,MAKATON, Cygnet, το δομημένο σύστημα TEACCH αλλά και στη χορήγηση σταθμισμένων ελληνικών δοκιμασιών. Τον Οκτώβριο του 2021 ολοκλήρωσε το εκπαιδευτικό «100Hr Yoga4Kids Teacher Training RCYT Yoga Alliance » για παιδιά 4-12 ετών.

Σοφία Τζέμη
Ψυχολόγος-Ψυχοθεραπεύτρια-Παιγνιοθεραπεύτρια

Η Σοφία Τζέμη είναι Ψυχολόγος με ειδίκευση στην Προσωποκεντρική Ψυχοθεραπεία, την Παιγνιοθεραπεία και τη Συμβουλευτική Γονέων. Είναι πτυχιούχος Ψυχολογίας από το University of Central Lancashire (UCLan) στη Μεγάλη Βρετανία και κατέχει Άδεια Ασκήσεως Επαγγέλματος Ψυχολόγου.
Έχει ολοκληρώσει τετραετή εκπαίδευση στην Προσωποκεντρική Συμβουλευτική και Ψυχοθεραπεία στο Κολλέγιο Ανθρωπιστικών Επιστημών (ICPS) και κατέχει το Ευρωπαϊκό Πιστοποιητικό Ψυχοθεραπείας (ECP) από την European Association for Psychotherapy (EAP). Παράλληλα, έχει εκπαιδευτεί στην Παιγνιοθεραπεία στο Leeds Beckett University της Μεγάλης Βρετανίας (Postgraduate Certificate in Therapeutic Play Skills).
Τα τελευταία χρόνια εργάζεται σε κέντρα ειδικών θεραπειών, παρέχοντας ατομικές συνεδρίες ψυχοθεραπείας σε ενήλικες, εφήβους και παιδιά, καθώς και συμβουλευτική γονέων. Έχει επίσης εργαστεί ως ψυχολόγος και εμψυχώτρια σε οίκους ευγηρίας και ορφανοτροφεία στην Ελλάδα και στο εξωτερικό.
Η θεραπευτική της προσέγγιση βασίζεται στις αρχές της μη κατευθυντικής προσωποκεντρικής θεραπείας, δημιουργώντας ένα ασφαλές πλαίσιο αποδοχής όπου το άτομο μπορεί να αναπτύξει την αυτογνωσία του και να βρει τους δικούς του τρόπους να ανταποκριθεί στις προκλήσεις της καθημερινότητας.

Ειρήνη Τσερκεζίδου
Εργοθεραπεύτρια

Η Ειρήνη Τσερκεζίδου είναι απόφοιτη του τμήματος Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής, κατέχει άδεια άσκησης επαγγέλματος και είναι μέλος του Πανελληνίου Συλλόγου Εργοθεραπευτών.
Έχει εκπαιδευτεί στη μέθοδο της Αισθητηριακής Ολοκλήρωσης σε παιδιά, καθώς και σε ειδικά προγράμματα παρέμβασης όπως η μέθοδος δομημένης εκπαίδευσης TEACCH. Επίσης κατέχει πιστοποίηση στην "Εναλλακτική και Επαυξητική Επικοινωνία", βρίσκεται σε στάδιο εκπαίδευσης στην χοροθεραπεια και έχει εκπαιδευτεί στη χορήγηση αξιολογητικών εργαλείων/σταθμισμένων τεστ (BOT-2, DP-3, DTVP-3, Sensory Profile for toddlers and infants). Για τρία χρόνια παρακολούθησε πρόγραμμα μετεκπαίδευσης και εποπτείας στην παιδιατρική εργοθεραπεία. Τέλος έχει παρακολουθήσει πληθώρα σεμιναρίων και πανελλαδικών συνεδρίων.
Εργάζεται σταθερά σε κέντρα ειδικών θεραπειών ως εργοθεραπεύτρια σε παιδιατρικό πληθυσμό, αναλαμβάνοντας παιδιά με εγκεφαλική παράλυση, αυτισμό, διαταραχές αισθητηριακής επεξεργασίας, δυσπραξία, ΔΕΠΥ, διαταραχές όρασης, νευρολογικά σύνδρομα, εγκεφαλοπάθειες αλλά και παιδιά που χρήζουν υποστηρικτικής τεχνολογίας. Ακόμα στα πλαίσια της πρακτικής της άσκησης έχει εργαστεί στο Ε.Κ.Α. (Εθνικό Κέντρο Αποκατάστασης) ενώ υπήρξε και προπονήτρια στα Special Olympics Hellas αναλαμβάνοντας εθελοντικά παιδιά και ενήλικες με αναπτυξιακές, νευρολογικές και ψυχιατρικές διαταραχές.

Ανδρεαδέλη Ραφαέλλα
Εργοθεραπεύτρια

Η Ανδρεαδέλη Ραφαέλλα είναι Εργοθεραπεύτρια απόφοιτη του τμήματος Εργοθεραπείας του Queen Margaret University. Κατέχει άδεια ασκήσεως επαγγέλματος και είναι μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών. Διαθέτει εμπειρία στην αξιολόγηση και θεραπευτική παρέμβαση παιδιών με αναπτυξιακές, αισθητηριακές, και κινητικές δυσκολίες, καθώς και αδυναμίες σίτισης, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στην εξατομικευμένη θεραπευτική προσέγγιση και στη συνεργασία με την οικογένεια.
Έχει πραγματοποιήσει μετεκπαιδεύσεις στην Αισθητηριακή Ολοκλήρωση (Sensory Integration), στο SOS Feeding Approach, στο Greenspan Floor time Approach, στο Food time Therapy, καθώς και στις Διαταραχές Σίτισης και Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος. Παράλληλα, διαθέτει γνώσεις στη χορήγηση των μεθόδων Wilbarger και M.O.R.E, αξιοποιώντας σύγχρονες θεραπευτικές πρακτικές που υποστηρίζουν την αισθητηριακή επεξεργασία, τη ρύθμιση και τη λειτουργική συμμετοχή του παιδιού σε έργα της καθημερινότητας.
Στην κλινική πρακτική χρησιμοποιεί αξιολογικά εργαλεία όπως το Beery VMI, το DTVP-3, το BOT-2, το Peabody, NSUCO και Sensory Profile, καθώς και άλλα σταθμισμένα εργαλεία αξιολόγησης της αισθητηριακής επεξεργασίας, της οπτικό-κινητικής οργάνωσης, της λεπτής και αδρής κινητικότητας και των λειτουργικών δεξιοτήτων. Στόχος είναι η ενίσχυση της αυτονομίας της λειτουργικότητας και της ποιότητας ζωής κάθε παιδιού μέσα από ένα ασφαλές, υποστηρικτικό και θεραπευτικά προσαρμοσμένο περιβάλλον.

Μάριος Κρητικός
Εργοθεραπευτής

Ο Μάριος Κρητικός είναι εργοθεραπευτής και μέλος του Πανελλήνιου Συλλόγου Εργοθεραπευτών. Ολοκλήρωσε τις σπουδές του στο Τμήμα Εργοθεραπείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και κατέχει άδεια ασκήσεως επαγγέλματος. Έκτοτε εργάζεται σταθερά σε κέντρα ειδικών θεραπειών ως εργοθεραπευτής σε παιδιατρικό πληθυσμό αναλαμβάνοντας παιδιά με νευροαναπτυξιακές και κινητικές διαταραχές, δυσπραξία, διαταραχές αισθητηριακής επεξεργασίας κ.α.
Στα πλαίσια της επιστημονικής του κατάρτισης έχει εξειδικευτεί στη μέθοδο της αισθητηριακής ολοκλήρωσης (SI) για παιδιά (3 κύκλοι) και έχει παρακολουθήσει πλήθος σεμιναρίων και μετεκπαιδευτικών προγραμμάτων , όπως "The Greenspan Floortime Approach", «Δυσγραφία» με τον Αλεξάνδρου Ευστράτιο. Επίσης έχει εκπαιδευτεί στη χρήση αξιολογητικών εργαλείων σε βρέφη και παιδιά (Dtvp, BOT-2).
Κατά τη διάρκεια των σπουδών του, πραγματοποίησε κλινική άσκηση στο 2ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο της ΕΛΕΠΑΠ, όπου συμμετείχε στη θεραπευτική παρέμβαση σε παιδιά με εγκεφαλική παράλυση, και στο ΕΠΙΨΥ (Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγιεινής), αναλαμβάνοντας οργανωτικές και συντονιστικές αρμοδιότητες στα πλαίσια του σχεδιασμού και της υλοποίησης ατομικών και ομαδικών θεραπευτικών προγραμμάτων.

Ερίνα Τζουάνα
Ψυχολόγος, Χοροκινητική Θεραπεύτρια

Η Ερίνα Τζουάνα είναι Ψυχολόγος (απόφοιτη Τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου και κάτοχος άδειας ασκήσεως επαγγέλματος) και Χοροκινητική θεραπεύτρια (πτυχιούχος του μεταπτυχιακού προγράμματος «Master’s degree in Dance Movement Therapy» του Αυτόνομου Πανεπιστημίου της Βαρκελώνης).
Έχει επιτελέσει την πρακτική της άσκηση στο Ινστιτούτο Θεραπείας δια των Τεχνών «Λίλιαν Βουδούρη», δουλεύοντας θεραπευτικά με παιδιά και ενήλικες με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, νοητική αναπηρία και ψύχωση, καθώς και στη Μονάδα Φροντίδας Ηλικιωμένων «Άκτιος», με άτομα τρίτης ηλικίας με άνοια.
Επιπλέον, έχει εκπαιδευτεί στην Ψυχοκινητική Ανάπτυξη Παιδιών Προσχολικής-Σχολικής Ηλικίας & ΑΜΕΑ με τη Μέθοδο Αναπτυξιακής Κίνησης «VERONICA SHERBORNE».
Εργάζεται ως χοροκινητική θεραπεύτρια παιδιών και εφήβων τυπικής ανάπτυξης και με νευροαναπτυξιακές διαταραχές, συνεργαζόμενη με κέντρα ειδικών θεραπειών. Διευρύνει συνεχώς την κατάρτισή της συμμετέχοντας σε συνέδρια, ημερίδες, σεμινάρια και μετεκπαιδευτικά προγράμματα σχετικά με την ομαδική/οικογενειακή ψυχοθεραπεία, την ψυχοπαθολογία και τις θεραπείες μέσω τέχνης.